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漳浦县绥安中心学校

用心做教育,打造幸福成长共同体

 
 
 
 
 
 
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2017年5月22日,漳州市德育专项课题《漳浦乡土文化教育与小学德育整合研究》举行课题课例研讨活动。活动在愉快和谐的氛围中拉开帷幕。此次研讨主题是“在语文学科教学中融渗乡土资源施行德育”,展示的课例为四年级语文综合性学习《走进田园》。课中,学生们充当课堂主角,分组上台向同学介绍 “走进田园”调查活动中的收获,分享的乡土资源丰富多彩,有同学们收集的照片、访谈录音、制作的PPT等。学生的交流充满了对家乡的由衷热爱和自豪之情。与会老师见此不由得纷纷点头称赞说:“在学科中融入

作者  | 2017-5-26 9:07:44 | 阅读(17) |评论(0) | 阅读全文>>

课题已结题,研究在延续

2017-5-18 11:35:49 阅读14 评论0 182017/05 May18

201747日,绥安中心学校《小学低中年级语文从说到读为写奠定基础教学方法研究》课题组举行结题部署后续研究工作会议,全体成员在会上各抒己见地提出对课题后续研究工作的看法,何小虾老师(课题组主要成员)对课题后续研究工作做了总结性的报告,营造出校园课题研究的氛围

作者  | 2017-5-18 11:35:49 | 阅读(14) |评论(0) | 阅读全文>>

绥安中心学校开展语文学科课题研讨交流活动

2017-5-17 10:24:44 阅读13 评论0 172017/05 May17

58日,绥安中心学校教导处带着《小学低中年级语文从说到读为写奠定基础教学方法研究》课题小组成员举行了研讨交流活动。首先,由课题小组成员蔡凯琳老师给四年5班同学上了一节《蝙蝠与雷达》,课上蔡老师紧紧结合课题小学低中年级语文从说到读为写奠定基础教学方法展开教学,她将课题研究的成果运用到实践教学中去。课上蔡老师通过引导学生阅读、交流、仿写,让孩子们在合作交流的过程中学会阅读,提升表达能力。课堂上师生互动频繁,学生的自主合作探究能力、创新能力得到进一步提高,此教学法受到师生青睐、推崇。课后,课题组全体成员从课题研究体系的构建、研究策略的实施及以下一步工作打算等方面进行了研讨交流。

作者  | 2017-5-17 10:24:44 | 阅读(13) |评论(0) | 阅读全文>>

德育课题研究活动

2016-11-18 16:15:30 阅读31 评论0 182016/11 Nov18

我校德育研究专项课题《漳浦乡土文化教育与小学德育整合研究》成员积极参加我校教师岗位生产大练兵,旨在提升参与课题教科研活动的所有成员的教科研能力。10月26日课题组成员郑荣花、杨招娣均参加“漳浦县第二届小学六个学科十佳优秀教师评选活动”。此次评选活动为现场评比形式,项目有“教学设计”“ 片段教学”“ 观课评课”“ 学科技能”,两位选手均表现优秀,展现了对《课程标准》的理念要求的熟稔运用能力和扎实的教学基本功。

作者  | 2016-11-18 16:15:30 | 阅读(31) |评论(0) | 阅读全文>>

时间飞逝,经过一年半的实践与研究,漳浦县绥安中心学校《小学生数学创新思维与实践能力培养的研究》课题即将迎接12月份的课题结题验收。为做好最终的研究工作总结,近日,在课题组负责人黄协艺老师召集下,课题组全体成员齐聚学校至善楼三楼会计室,就本课题的研究成果进行结题前的研讨汇总。

作者  | 2015-12-4 12:00:40 | 阅读(63) |评论(0) | 阅读全文>>

绥安中心学校《如何促成经典诵读与语文课堂教学的有效融合》课题组召开结题前工作筹备会 - 漳浦县绥安中心学校 - 漳浦县绥安中心学校

 时间飞逝,经过近两年的实践与研究,绥安中心学校《如何促成经典诵读与语文课堂教学的有效融合》课题组为做好最后研究工作总结,迎接12月份课题结题验收,近日召集课题组全体成员,就本课题的研究成果进行结题前的研讨汇总。课题组各成员分别汇报各自课题研究实践中取得的成效及经验成果,课题组核心成员阮如红、王少武也分别针对各实验班级实施过程中所采取的教学策略的有效性进行深入的分析与总结。最后,课题组负责人杨招娣介绍了整个课题组研究开展情况及目前取得的成果,并对结题前的工作进行部署,以期能在课题验收时把各部分的资料有序地整理,写好课题研究结题报告,让近两年来对于《如何促成经典诵读与语文课堂教学的有效融合》课题的实践与研究所取得的经验成果更好、更有效地落实到语文学科的教育教学实践中。

作者  | 2015-12-1 22:18:45 | 阅读(49) |评论(0) | 阅读全文>>

2014年6月30日下午,绥安中心学校“小学生数学创新思维和实“小学生数学创新思维和实践能力培养的研究”课题组开展数学课题研究活动 - 漳浦县绥安中心学校 - 漳浦县绥安中心学校践能力培养的研究”数学课题组成员聚集在学校至善楼三楼会议室进行课题研究活动,这次活动研讨内容主要是对第一阶段课题活动进行小结,以及后期如何开展工作,如何提炼研究成果。

  会议上,黄协艺老师首先肯定大家前期开展的工作,如建立健全课题组,论证课题研究的可行性及目的意义,查阅并搜集整理相关资料,学习相关理论,制定课题方案,等等,感叹大家的工作精神,在繁忙的教学工作中抽出时间搞课题研究。接着,黄老师从教师专业发展的角度,重点对课题发展第二阶段的实施方案进行梳理和调整,并且对最终研究成果应该如何提炼给予建设性意见。整个会议过程,大家认真倾听,勤做笔记,各抒己见,群策群力,研讨呈现和谐热烈的气氛。

  通过本次研讨活动,课题组成员对课题研究大方向更加明确,进一步细化工作安排,为后期的课题开展奠定坚实的基础。

作者  | 2015-11-12 16:02:45 | 阅读(78) |评论(0) | 阅读全文>>

2015年11月9日漳浦县《“阅读+活动”体验式语用策略探究》课题组举行课题研究启动中后期学生问卷调查活动。学生问卷填答结束后,参与课题研究的教师马上对学生问卷填答情况进行数字统计和分析,从统计和分析结果来看,课题开展顺利,实现了预期目标。

 

《“阅读+活动”体验式语用策略探究》课题组问卷调查活动 - 漳浦县绥安中心学校 - 漳浦县绥安中心学校

 

作者  | 2015-11-12 10:39:16 | 阅读(55) |评论(0) | 阅读全文>>

 

2015年10月21日,漳浦县绥安中心学校《如何促成经典诵读与语文课堂教学的有效融合》课题组开展了课题研究阶段性工作汇报会。陈龙安副校长、吴芳颜副校长、阮如红教导参加会议并对课题研究工作做了比较细致的指导,强调课题研究组的成员们要利用课余时间加强理论学习和教育教学实践探究,让经典诵读自然地融入语文课堂的教学中。

本次研讨会上,课题组的每位成员积极汇报自己一阶段来与课题相关的理论学习心得体会和自己开展研究的进展情况。同时,就陈丽蓉老师关于《孝是珍爱自己》、杨招娣老师的《老人与海鸥》的课例展示、李丽华老师的《秋天的叶子》等课例展示进行了细致的研讨与论证,明确在小学语

作者  | 2015-11-11 23:26:54 | 阅读(40) |评论(0) | 阅读全文>>

语言文字规范化知识讲座资料——巧记平翘舌音

2015-2-5 20:54:35 阅读166 评论0 52015/02 Feb5

 

一、趣味歌诀记忆:(歌诀中的字为平舌字的代表字)

    1. 曹操次子在侧坐,催促早餐送村左。曾赞蔡森速似梭,罪责邹随怎走错?三苏宋词遂咱诵,残散参差存四册。嘴才诉辞再思索,此兹祖宗全平舌。

    2. 松塞寺,最杂脏,姊嫂洒扫栽蚕桑。粟穗葱蒜虽簇凑,脆笋刺丛穑色苍。灶造素菜惭琐碎,砸宿尊自总辎藏。斯私死寺遭贼宰,岁择俗塑舌平放。

二、利用形声字偏旁类推记忆。

    1. 带有下列声旁的形声字,一般为平舌音:“且、则、次、子、曹、曾、宗、卒、叟、兹、喿”(“铡、瘦”除外)。

    2. 带有下列声旁的形声字,一般为翘舌音:“中、朱、主、者、召、占、贞、正、叉、昌、式、册、申”(“钻、册”除外)

作者  | 2015-2-5 20:54:35 | 阅读(166) |评论(0) | 阅读全文>>

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漳浦县绥安中心学校秉承“用心做教育,打造幸福成长共同体”的办学理念,让孩子阳光、健康、快乐地成长,在活泼有趣的学习实践体验中养成阅读、感恩、运动等各种好习惯,美丽的校园成了师生身心健康发展的幸福家园,荣获“全国少先队先进集体”等表彰。
 
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