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漳浦县绥安中心学校

用心做教育,打造幸福成长共同体

 
 
 

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漳浦县绥安中心学校秉承“用心做教育,打造幸福成长共同体”的办学理念,让孩子阳光、健康、快乐地成长,在活泼有趣的学习实践体验中养成阅读、感恩、运动等各种好习惯,美丽的校园成了师生身心健康发展的幸福家园,荣获“全国少先队先进集体”等表彰。

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青少年学生科学素质行动计划  

2014-07-07 16:50:10|  分类: 德育专栏 |  标签: |举报 |字号 订阅

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青少年学生科学素质行动计划

 

以全面提高青少年学生科学素质为目标,发挥学校主导作用,充分调动全社会力量共同参与,深入开展科学精神教育,培养科学思维能力、动手能力和创新能力,使之树立正确的人生观和世界观,促进青少年学生全面发展。

1.组织开展“院士专家校园行”活动。邀请院士、专家教授及各地优秀科技辅导员,每年走进中小学校园,针对广大学生关注的科学问题举办科普报告会,包括院士专家个人成长励志故事、有关科学精神、科学方法和学习方法;中小学生容易接受的现代科学知识,如宇宙之谜的探索、地球生命的演化、脑科学的研究、环境问题等涉及天文、地理、数学、生物、环保、心理卫生、青少年科技创新等多方面。相关专家报告经编辑整理后,制作成光盘发放至中小学校。

  2.组织开展“科技在我身边”科普主题活动。利用班会、团队活动,在中小学广泛开展“四个一”活动(读一本科普读物、听一场科普报告、看一部科普影视、参观一次科普展览),普及保护生态环境、节约资源能源、心理生理健康、安全避险等科普知识。中小学普遍建立科技社团(兴趣小组),组织中小学生参加各种适合其年龄特点和认知规律的科技活动。每年组织“快乐科学校园行”、“科技大篷车”和“流动科学宫”等多种形式的科普教育进农村学校活动,满足农村中小学生的科学知识需求,提高他们的科学素养。

  3.组织开展“走近科学”科学探究活动。推动中小学校利用校外实践基地,组织青少年开展互动性、综合性的主题科学探究和特色鲜明的社会实践活动。加强优秀科技活动课程和活动方案的推广,创建100所青少年科学素质教育示范学校,开展科技类校本课程的研发和实践工作,初步建立适合的教学指导模式和青少年科技实践活动的模式。在示范校的基础上,发挥其特色学科的优势,建设或改建一批青少年科技活动创新操作室,用以满足青少年探究、交流、实践操作等集体学习、小组活动等的需要。编制《福建省科普教育基地手册》,推动各学校利用科普教育资源,组织开展科技课程和科技活动。

4.组织开展“科技馆进校园”活动。充分利用现有科技场馆、科研院所等科普教育资源,开展“科技馆进校园”活动,建立校外科技资源与学校科学教育有效衔接的机制,为中小学(幼儿园)开展科普教育和实施新科学课程提供支持和服务。充分发挥各级科协,特别是青少年科技教育协会、老科技工作者协会的作用,积极组织广大在职和离退休科技工作者担任中小学科技辅导员,成立“科学俱乐部”,组织科学教育课程教师定期开展科技创新竞赛活动,开展科学教育评课和优秀论文评比等教学研究活动,提高科学教育课程的实施水平和质量。


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